摘 要: 抗血管生成疗法作为癌症治疗的重要方法之一, 能够显著抑制肿瘤的生长与转移。然而, 在临床应用中仍无法避免抗血管生成药物耐药性的产生, 且目前对其耐药机制的研究尚不完善, 严重阻碍了临床治疗进程。因此, 基于抗血管生成药物耐药机制的研究, 寻找新的靶点, 以及整合新的治疗方案, 对于改善肿瘤的临床治疗效果意义重大。基于此, 本文主要从血管生成在肿瘤发展中的作用机制、抗血管生成治疗药物的应用现状及其介导的耐药机制、未来的研究策略等方面综述了抗肿瘤血管生成治疗的最新研究进展。

摘 要: p21是一种重要的周期蛋白依赖性激酶抑制因子(cyclin-dependent-kinase inhibitor, CKI), 主要通过调控细胞周期维持细胞的生长和增殖。此外, p21还参与调控细胞凋亡、细胞衰老以及细胞运动等过程。近年来越来越多的研究表明, p21的功能具有双重性。当p21定位在细胞核时, 其主要通过抑制周期蛋白依赖性激酶(cyclin-dependent kinases, CDKs)的活性介导细胞周期停滞, 抑制细胞增殖; 当定位在细胞质时, p21能够促进细胞增殖。本文主要对p21的生物学功能、亚细胞定位调控机制及其在肿瘤研究中的最新进展予以综述。

摘 要: 阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease, AD)是一种神经退行性疾病, 过度磷酸化tau异常聚集形成的神经纤维缠结是其主要病理特征之一。线粒体损伤在AD发病机制中发挥重要作用, 是AD的早期病理事件, 而其又与tau蛋白密切相关。文中总结了AD中病理性tau蛋白对线粒体动力学、形态、自噬、功能等方面造成的损伤, 并展望了从保护线粒体损伤角度研发防治AD药物的可行性。

摘 要: 病毒丰富的遗传多样性使其具有进化上的优势, 并已成为人类面临的最具威胁力的对手之一。人类直立行走至今, 其文明不断发展与壮大, 特别是科学与技术的发展日新月异, 但对病毒所引发的疫情危害仍然措手不及。频频发生的疫情, 一次次地考验着人类的灵魂与智慧, 也一次次呼唤我们对生命伦理的全新认知。本文在生命伦理视阈下, 对当前我国正在经历的大规模新冠肺炎(COVID-19)疫情进行反思, 期待人们对自然与生命、科学研究与应用, 特别是对人类自身与自然的关系, 有更深刻和清醒的认识。

摘 要: 几丁质是自然界中含量仅次于纤维素的第二大类多糖, 已从各种细菌、真菌、植物、哺乳动物和昆虫中分离并鉴定出来。随着近年来对几丁质及其衍生物的了解, 发现此类多糖的物理化学特性在现实中有非常广泛的应用。几丁质酶是一类分解几丁质的酶, 广泛分布于细菌、真菌、植物、哺乳动物、昆虫等物种中, 并发挥着重要作用。近年来国内外工作者对这些不同来源的几丁质酶做了深入研究, 为其在医学和农业上更广泛的应用提供理论基础。

摘　要: 细胞衰老被认为是一种细胞生长周期停滞状态, 它不可逆转。细胞衰老研究是衰老机制和抗衰老、抗癌研究的重要内容。目前, 文献中使用的衰老细胞模型和检测指标不尽相同, 尚无统一标准。本文讨论和分析了现有的一些细胞衰老模型的建立方法, 列举了一些通用的及特异的细胞衰老检测指标并总结了其选择方法, 以为相关研究提供参考。

摘 要：在长期的进化过程中, 植物形成了复杂的基因调控网络, 调节其生长发育及生理代谢, 以适应外界环境的变化, 其中一种重要的方式是通过转录因子在转录水平上调控目的基因的表达。MYB转录因子作为拟南芥中最大的转录因子家族之一, 广泛参与调节拟南芥的不同生理活动。现对拟南芥MYB转录因子的分类和生物学功能进行综述, 其中重点阐述了其在细胞周期控制、次生代谢及不同逆境胁迫中的作用。

摘 要: 活性氧(reactive oxygen species, ROS)在植物生长发育中扮演着十分重要的角色。适当浓度的ROS是植物所必需的, 而在逆境胁迫下ROS会大量积累, 从而抑制植物的生长发育甚至杀死植物。为了维持体内ROS的动态平衡, 植物进化出了一系列的ROS产生及清除机制。本文对近年来植物在逆境下的ROS产生、清除及其调节机制的研究进展予以综述, 重点介绍转录及翻译后水平的ROS清除及其调节机制, 并对植物ROS代谢及调控机理的研究提出了进一步展望。

摘 要: 果实是被子植物特有的结构, 它通过保护种子、帮助种子传播促进了被子植物的兴旺发达。果实的形态结构具高度多样性, 使得构建一个令人满意的果实分类系统成为十分困难的事情。本文重新定义了一些果实类型, 并修订了植物学教材采用的果实分类系统: 1) 将浆果状核果和梨果分别归入核果类和浆果类; 2) 将分果与裂果、闭果并列, 并提出分果新类型: 节荚、节裂角果和分角果; 3) 将闭果分为坚果和瘦果。瘦果包括真瘦果、小瘦果、下位瘦果、颖果、胞果和具翅瘦果; 4) 长、短角果被归入蒴果, 花生的果实归入坚果。关于果实分类教学, 建议引导学生探讨果实的民间分类和植物学分类之间的差异, 果皮特征与种皮、种子数量的关系以及果实的分类学价值、果实类型的演化。